云南民族大学校医院原副主任医师刘跃华说，现有的生理卫生课较为粗浅，对性科学、性卫生保健、计划生育、毒品、艾滋病等方面的知识涉及甚少。“事实上，有的生物或生理卫生老师懂的也不多。”
刘跃华在学校开设的“大学生与性健康”选修课场场爆满，最多时有６００余名学生听课。“与他们交流时，我发现很多大学生连简单的卫生常识都不了解，一些男同学前列腺发炎还以为得了性病、艾滋病，更别说初高中学生了。”她说。
昆明一名初中教师刘婷婷（化名）告诉记者，学校每周有两节生理卫生课，但每个孩子的个体情况不同，很难做到隐私性和个体化的统一。“现在孩子的个性和逆反心理很强，如果执意干涉他们‘恋爱’，只会适得其反。”刘婷婷说。
完善模式
“避免青少年性犯罪要防患于未然。我们应在上游保护植被，而非到下游抗洪抢险。”陈一筠建议，对青少年提前开展健康正确的性教育已迫在眉睫，有的国家已把性教育引入幼儿园，我国可分析实际情况适时开展。
陈一筠认为当前亟须建立“三道防火墙”：第一道防止未成年人的性关系，１８岁之前的学生应做到“洁身自爱”；第二道是知晓避孕和紧急避孕，在越来越多青少年“翻墙而过”的情况下，应教授他们避孕与紧急避孕知识；第三道是了解终止妊娠，告诉青少年避孕手段并非万分可靠，一旦怀孕应到正规医院就诊。
２００３年，全国青少年科技教育基地“青苹果之家”在中国人口宣传教育中心正式挂牌，面向未成年人开展性知识、性道德、性责任的健康教育，至今已在一些地区开设分支机构。作为“青苹果之家”的主要发起人之一，陈一筠认为青少年健康性教育是社会各界的共同责任，如学校要重视、加深该项教育；家长要学习青春期生理卫生知识，当好第一教育者的角色等。
“此外各方应逐步形成一个互为协调、互为补充的社会服务体系，社区和民间团体将是这个体系的重要补充。”陈一筠说。
昆明市延安医院泌尿外科主任医师李天惠认为，可通过各种形式的讲座、展览来培训生理卫生课教师，让他们更专业；文化部门应大力限制影响青少年身心健康的影视作品、画刊杂志出现在市场。
昆明市计生委副主任尹俊说：“对于当今青少年出现的心理、性健康问题，政府也责无旁贷。今后我们将联合各方力量，加快探索和完善家庭、学校、社会三方联动的青少年健康性教育模式。
