要依据心智年龄而非生理年龄
性学专家林燕卿认为，沟通程度视孩子的成熟度而定，‘以孩子的心智年龄而不是生理年龄对待。’如果孩子小小年纪就发育，但心态仍童稚时，就当还是小孩子，不要以外形的成熟而期望她表现出超龄的成熟行为，这不公平。
同样的，如果孩子已经上国中了，瘦瘦小小还没发育，言行举止却又乖巧懂事像个小淑女，就要用这个年龄的方式相处，不要继续当她是小女孩，童言童语沟通。
多给孩子一些空间
父母经常难以接受孩子这么快就进入青春叛逆期，认为小学生仍应处于黏溺父母的阶段，这种认知差距难免形成亲子冲突。
父母应给孩子‘有监护之下的自主权，’市疗儿童精神科主任林亮吟认为，父母要当个细心的观察家。当孩子需要人陪时，多陪伴他，当他想找其它同伴或独处时，在适度的保护下容许他去。
北卡罗莱那州立大学心理学教授雷勒研究发现，11～13岁或更早熟的孩子的确需要多一些独立的空间、适当的自由，‘但自由不能过多，反而滋生不安全感。’比如一起逛百货公司时，可以答应孩子在CD店待久一点，但约好时间地点会合，与孩子保持弹性的距离。
认识孩子的大、小朋友
父母工作再忙，也要多与孩子聊学校生活，抽空认识孩子的大小朋友，包括才艺班老师、同学、球队教练或其它同侪的父母，了解孩子经常接触的人，较能掌握孩子的内心世界。
尤其早熟孩子对性充满好奇，当孩子生理急速变化之后，如果之前的互动基础不够，想窥探孩子内心世界，尤其与性有关的话题，很难。
一份公布在美国公共卫生学会（APHA）的研究说，孩子对性的态度极易受同侪影响，尤其会高估同侪的性行为，甚至认为自己也可以做。幸好这份研究也指出，如果父母能自在且亲密地与孩子聊性，愈能防止孩子过早出现性行为。
少用譬喻谈性
现代小孩从小爱东问西问，尤其是与性有关的话题，专家们认为直接说，少用譬喻是上策，‘不要用大象或其它隐喻词汇形容性器官，’林亮吟认为让孩子了解并接受这是自然现象，更容易以开放的心态迎接成长。
