根据一般的观察，逆反心理表现的类型，大致可以分为主动型和被动型两种。主动型逆反心理的表现方式，一般是被教育者因对某些现象有片面的看法，而有意识地与教育者的意志相对抗。主动型逆反心理，带有一定的目的性，也带有较强的进攻性。这发生在孩子想做某事，家长不能答应的时候。被动型逆反心理，一般是在教育者言行的直接刺激下或其他外界条件的影响下，反映出来的违背教育者意志的心理状态，这发生在家长强迫孩子做某事的时候。比如，由于家长的公开批评，其自尊心受到了挫伤，虚荣心得不到满足，于是不甘示弱，无理也要争三分，与对方唱“对台戏”。又如，越是禁止读的书，他就越是要想办法找来看。被动型逆反心理带有一定的动摇性，只要我们注意教育的方式方法，是容易诊治的。
如何能让孩子正确地度过“反抗期”是摆在所有家长面前的重大课题。过分严厉会压制孩子的上进心和独立意识，使性格变得柔弱，而过分放纵则不能提高孩子的自我约束能力和能力的提高，也不利于孩子的健康成长。等到孩子长大后，有可能固定了这种性格，也有可能走向了反面。比如，长期被压制的孩子，当他感到翅膀硬了，通过离家出走等激烈行为，让家长感到恐惧而不敢再压制他时，他就会变得肆无忌惮。而那些从小没有受到约束的孩子，一旦走入社会被别人欺负而得不到保护时，他又可能恐惧和人打交道。
[原因分析]
首先，我们要说的是，反抗心理的产生是孩子成长的正常过程，甚至具有一定反抗心理是健康发育的表现，逆反是孩子走向成熟的一个标志。没有逆反心理，小孩事事都听大人的，这个社会也不会有进步。心理学家在2-5岁的学龄前的儿童中挑选了100名反抗性比较强的孩子，以及100名几乎没有什么反抗的孩子，对他们进行追踪调查，一直到青春期。结果发现，那些反抗性强的孩子中，有84人表现独立、坚强、有主见、心理健康、喜欢自己评判事物并且自己做出决定。在反抗性较弱的孩子中，只有26人具有这些性格。其余的则不能独立地承担任务、优柔寡断、难以做出自己的决定。因此，当孩子出现反抗行为的时候，不要都从负面去思考，而应该更多地研究孩子反抗的原因、规律和应对办法。
