儿子从小是个游戏迷。家里没买游戏机和电脑，他就到网吧或其他场所玩，成绩可想而知。其实他脑子不笨，思维敏捷，反应较快，且能说会道。去医院检查，智商还蛮高，只是有点好动。我以为他成绩差是学习方法不当，给他买了学习辅导材料，请了家教，我也下班就快回家，当家庭“辅导员”，陪太子读书!几年下来，花了不少钱，费了许多精力，但事倍功半，成效不大。
我终于明白，儿子并非全是学习方法不当，他对学习没兴趣、没动力。于是，马上换招，给他讲道理，“忆苦思甜”，找来报刊讲“希望工程”的事儿，讲贫困地区的农家孩子渴望读书因交不起学费而辍学，以期对逐渐长大的儿子有所触动，珍惜读书的机会，总不能玩一辈子游戏吧。又对他鼓励了一番，建议他做课堂笔记，养成良好的学习习惯。
起初，儿子按我所嘱，每次课堂笔记草草记了几行，虽是简单，但毕竟是记了。不想好景不长，过几日又旧习复萌。想想他的前程，看看眼下就业的现状，当爸的我实在担忧。我听他谈起最讨厌数学，将来想以编电脑游戏软件为职业。这看来有些“剑走偏锋”，但强扭的瓜不甜，我只有转换思路，顺其自然了。哎，儿子能上大学固然好，上不了大学，就鼓励他学多几招“散手”吧。
我告诉儿子，编游戏软件也要掌握多种知识，千万不能放弃学业。同时，设法给他创造学习兴趣的机会。一次，我看到有电脑三维动画设计培训的广告，就给儿子报了名，授课老师得知儿子没这方面的基础，担心他年纪小，接受能力差。没想儿子一改过去补课溜号“恶习”，不管刮风下雨，准时到课，连眼睛长了“麦粒肿”也不缺课。让我感慨的是，他每堂课都做了不少课堂笔记：“背景设置”、“实体放样”、“灯光贴图”等等记得很认真，很细致，这在过去简直是匪夷所思。有时，为了巩固课堂所学内容，他还留下来请教老师。儿子用功了，好像变了个人!
培训结束，他通过了考试。他的文化课成绩也稳中有升。有位名人说过，兴趣是最好的老师。的确如此，我想法激发起儿子的学习热情，果然奏效。
