关于家长在孩子填报高考志愿中扮演的角色，用“鞠躬尽瘁”或“春蚕到死丝方颈形容一点也不过份。但具体如何发挥作用？发挥何种作用？则各家有各家的招数。
以孩子的目标为意愿
由孩子拿主意的考生家长多分为“主动型”、“被动型”、“无可奈何型”。
“主动型”家长认为：孩子18岁成人了，有能力、也有权利选择自己的道路。家长可以提建议，大主意由孩子自己拿，以免受家长干扰，进了校门，学无兴趣，耽误自己，抱怨父母。“被动型”父母则因自己对高校、对专业、对专业与就业的关系知之甚少，有心无力，只好听任子女自己去和选择。
下面的故事属于“无可奈何型”家长的悲哀：
一位大学教授的儿子自小喜欢历史。考大学那年，父母认为他应学理工，发展前景较好。儿子非要报历史，考进了一所全国重点高校的历史系。可他一接触真正的历史学科，才发现原来此“历史”不是他所认知的彼“历史”。
历史专业要学中国史学史、断代史、政治制度史、政治思想史、文化史、社会史……不像想象的既简单又生动，引人入胜。儿子情绪低落了，学习兴趣大减……毕业后高不成低不就，至今已在家待业两年，父母甚愁。
类似“不幸”由考生自己一手酿成，他们仅凭着感性认识和兴趣，盲目轻率地填志愿。仅从兴趣出发报考，未来风险很大。尊重孩子的意愿同时，家长应把握：有些兴趣当做业余爱好尚可，作为专业则要慎重。
别到高考才强求孩子
某师范大学张老师的儿子今年高中毕业，正在紧张地备考。说起报志愿，张老师最大的感受是：“可不能把他当小孩。”
“上高二时儿子就时常谈起将来要学什么，想法挺多。渐渐地孩子的想法与我意见大方向趋于一致。作为家长要做的是利用自己的资源，先围绕他准备要报考的专业，做广泛的调查、研究。我已查询了中国人民大学、中国政法大学等等十几所开设法律专业的大学，连上海外国语大学新开的国际经济法专业的基本情况也做了了解，详细分析了他们各自的优劣，当然最后还要看孩子自己的成绩，能不能够得上理想的目标。”
张老师是学法学和逻辑学的，孩子把专业目标定在法律方面，与父亲平时潜移默化的影响大有关系。张老师说：“不能等到快高考时，才按照你的思路要求孩子，平时的交往非常重要。要让孩子对你敬佩、对你信任，他才会比较尊重你的意见。”
“当然，在最后报考前我们也有意见不一致的地方。比如孩子高中在理科班，他发现在文理兼收的法律专业，理科录取分数比文科高，就想转到文科报考。按文科报考，他数学上有优势，语文和外语就相对弱了，所以有一定风险。我就与他一起讨论各自的利弊，最后达成一致意见，还是按理科报考。”
“离高考还有三个月，不能让孩子天天只扎在功课中，两耳不闻窗外事。我会在适当的时候‘打扰’他一下，让他了解一些与高考有关的时速和国内外新闻。”
尊重孩子的选择、帮助他进行选择，也是要让孩子自己有“成人”的意识，不要事事依赖父母。培养孩子真正在“大事”上做主——从报考大学开始。
