在中学阶段，迈克可是个十分活跃的全优学生，他既参加了学校的田径队，又参加了学校的乐队，他说：“我每天都非常忙，要做的事情实在太多，所以我甚至不能浪费时间云找一支铅笔或一张丢失的试卷。我把每件学习用具都准备得很好，把所要用的东西放置得井然有序。”
全优生保罗·米伦德里备有两个活页夹──一个用来夹每天老师布置的作业；另一个用来夹以前做过，并且已被老师批改的试卷。托西·米歇尔是加利福尼亚州克洛威斯中学的一位全优生，她有自己的一套做法。平时测验的试卷发下来后，她便分科目把它们装订起来，并标明哪份试卷是何时所做，自己在做该试卷时有何欠缺。到了期末复习的时候，她便把装订好的试卷都拿出来，过上一遍，以前犯过的错误，在期末考试中，她就不会再犯了。
甚至连那些并没有一个单独的学习场所的全优生，也能够做到准备充分，安排有序。他们总能事先把当天所用得上的各种学习用具，都有条理地装在自己的书包中，或者放置在自己书桌的抽屉内，以节省寻找它们的时间。
