作为一名家长，我在教育孩子的问题上也一度有过“妄想”。在孩子尚未出生时，就早早设计了各种“走向天才”的训练方法。后来，对林林总总的“成才大法”逐渐产生了怀疑：仅凭自己家里出了光宗耀祖的子女，就把所谓的“育儿宝典”拿出来写成书到处炫耀，难免会误人子弟。
从我的切身体会看，如果违背了孩子自身的发展天性，以填鸭式的教育强行灌输给孩子各种知识，逼迫他们练习各种大人看来“有用”的技能，结果很可能是适得其反。
最近读了一本书———《好妈妈慢慢来》。作者是韩国儿童心理学教授、育儿专家申宜真。她在书中写道：“当孩子们按照父母和学校的命令和训诫，以决死的努力进入大学后，才开始为自我存在和自我认同的问题苦恼。在这之前，他们所有自我的东西都被压制了，只能被动地活着。”她说，早期教育一个最重要的目的是培养孩子的自我认同。有了这种正确的观念，孩子才会拥有健全的心智，克服学习和生活中遇到的困难。
在这种观念的指引下，作者以专家和母亲的双重身份对自己的两个孩子实施她的“慢速教育”。这种教育方法提倡的是根据孩子身心发育的基本特征循序渐进，让孩子在轻松、愉悦的气氛中成长。它对父母提出的首要条件是，有一颗平常而宽容的心，真正从孩子的成长天性去慢慢引导。我想，对那些被“哈佛女孩”、“清华男孩”激动得发烧的父母们，最需要的或许是《好妈妈慢慢来》这样的清醒剂。作者不仅让他们从云端走回地面，更重要的是指明了素质教育的真谛和从众多实际病例中总结出的可操作性方法。
