第三步——叫孩子去附近的商店购买物品。
平常因疼爱子女，家长从不让孩子去买东西。教师让家长特意将家里购买日常用品的任务交给孩子去完成。一段时间后，她已经能和半陌生的人说话，同时再也不会面红耳赤了。
第四步——安排她和陌生人交谈。
开始教师请一位高年级的同学和她交谈，但她还感到有点心慌。于是教师就安排她和年龄小一些的同学聊天。适应后，她已经能主动找高年级的同学交往了。同时在这个阶段，她终于能够在讲台上进行即兴演讲了。
教师就是按照熟悉——半熟悉——陌生、有准备的演讲——即兴演讲、家庭——学校——社会这三条线渐进的方法逐步消除了这个学生的羞怯心理。
这种方法是心理治疗方法中的一种系统脱敏法。要扫除师生沟通的心理障碍
