从综合素质上来讲：孩子将来自立于社会要具备多种能力，所以家长决不能把考试的分数当成对孩子的全面的评价———分数只能证明孩子在学习上存在着不足，不能完全反映孩子各方面素质的水平。许多时候，由于我们过分地关注了分数，因此家长就吸用这一个标准来对孩子进行全面的评价。在知识经济的时代，文化知识是孩子将来自立的重要条件，但不是惟一的条件，况且现在已是信息时代了，竞争的激烈，还需要创新、合作能力，也就是当代的黄埔精神（爱国、责任、创新、合作、自尊、自信、积极、毅志）。一棵树木的好坏不能决定整片森林的质量，只要积极地克服自己某些方面的不足，就能获得成功。其实我们的教师也包括我们的家长都非常清楚在学校成绩好的同学走上社会不一定有出息，成绩差的同学不一定就不能取得成就，同学聚会的时候我们往往发现恰恰是那么成绩不好的同学成就最大。
一个合格的家长也就是伯乐家长，应该永远看到孩子身上的优点，永远用正确的评价和鼓励去激励孩子前进，激励孩子搞好下一段的学习，培养一个健康、完美的千里马。家长要了解，孩子只有在有一定自信心和不断获得成就感的情况下，才会积极地去从事某件事，才能干好某件事，这就是每个人都有被需要 的需要——被别人重视 、体现自己的价值。
正确的评价是在教孩子获取———使孩子用“自己比别人强”的能力更多地获取知识、更好地面对生活；不正确的评价导致了孩子放弃———“因为自己笨”而放弃了努力向上最终导致破罐破摔：“因为自己笨”而放弃了自信自尊而导致厌学；最终放弃了对生命的热爱而导致厌世。
利用等级、分数给孩子帖上标签，“优”“差”“坏”等，更是一件对孩子有重大危害的事，且不说给帖上标签的孩子更自暴自弃，就是那些给帖上好标签的孩子，也遇到了一种表现的压力，因为他们知道自己并不完美，随时可能变成“坏孩子”、“差孩子”而陷入一种“万劫不复”的境地。同时，根据孩子的不同程度的爱，更会使孩子感到更不安全，把孩子的生活变成了爱的表演。
