“衔接”不等于“补课”
李百平老师建议，如果家长想让孩子平稳过渡，做好衔接，可以利用暑假让孩子了解学校的一些环境、规章制度，还可以找正在读初中、高中的学生，了解学习情况、学习节奏等，让孩子提前养成好的学习习惯、方法等。李百平还强调，尤其从初中进入高中阶段，学生的自主学习能力需要加强。
李百平称，由于初中教材程度较浅，知识广度比高中要窄，以初中生的知识结构在学习高中知识时一般都会出现不适应的情况。高一新生出现不适应的情况时也无需惊慌，只要树立信心，按照学习计划有条不紊地学习、生活，就能在实践中逐渐找到适合自己高中时期的学习方法。他建议，学生可按照课程表计划好自己阶段性的学习计划。学习计划可以按照一个星期、一个月的时间长度制定，不一定要细致到每一天读哪些书，做哪些题。具体根据自己的薄弱科目和强项制定学习进度，每天上课前做好预习课程的准备，每天安排好复习、巩固一天所学知识的时间。
针对马上要从幼儿园升入小学的孩子，老师则建议家长利用暑期调整孩子的作息时间，让孩子早睡早起。另外要让孩子适应上课、学习方式的转变，培养孩子独立学习的能力，“幼儿园上课的方式比较自由，孩子们可以走动，但升入小学后，对其上课行为方式有强制性，不允许孩子随便走动，在幼儿园的学习是以游戏为主，而上了小学后，学生会有家庭作业要完成，会有一些基础知识需要背、复习，接触的知识会更多。”
对于小学升初中的孩子，老师建议学生要利用假期做好心理准备，因为上了初中后，学业压力会增大，他们也会发现自主安排的时间越来越少。家长也可以教给孩子一些人际交往方法，以便进入新环境后尽快交到好朋友。其次，要做好学习准备，小学生成为初中生，读书需要质的提高，不能像小学生一样只是一味满足趣味性，而要试着享受读书，进而对一些问题有自己的思考。此外，还可以利用假期养成预习、复习的学习习惯。
