“孩子挨打时会有什么表现？”
“一般马上就会求饶，说再给我一次机会吧，我下次一定好好写。但说和做两回事，作业还是不写完。”
“那你会有什么感觉呢？”
“我觉得孩子就是没脸没皮的，说什么都没用。可能是我对他管教督促太多造成的。看来我确实需要调整。我该怎么办呢？”
“您认识到了这一点，很好，这本身就是一个新的开始。孩子的表现已经向家长传达了危险的信号：他的自尊没有建立起来，或者是在被逐渐摧毁。如果我是孩子，妈妈的做法会让我感觉到身边有一个总是在评判的法官，她不断告诉自己，我不好，我没有价值。您站到孩子的立场，他真正需要的会是什么？您对孩子的期待和孩子的需要之间可以怎样和谐统一起来？”
接下来，我和家长一起交流了怎么做才能朝着问题解决的方向发展，能够提高孩子的价值感的亲子沟通方式有哪些。来话者认识到，孩子需要的是关爱和认可，而不是说教和唠叨；需要帮助和支持，而不是指责和批评。更重要的，前者是有效的，后者往往起到相反的作用。家长表示自己会进行调整，重新塑造自己在孩子心目中的形象。
咨询后记
无独有偶，很快，我在一个心理论坛上看到了一位家长的求助帖：我的儿子14岁，上初一，学习总是不稳定，老师督一督，家长喊一喊，学习就好两天。学习不主动，老师留的作业太难的或背不下来的就放弃了。青春期的孩子也不好惹，说多了，他一甩手不学了，我真是没办法，求助！当心理老师分析孩子在学习上的不主动很可能是家长过度干涉造成的，建议家长逐渐放手时，家长这样回应道：确实是这样。平时我对孩子督促比较多，他学习一直是被动的，不知为谁学，目标不明确。学习方面如果放手，他准保是大撒把。我们需要冒这个险吗？是让他一差到底，给他一个深刻的教训，还是用别的办法呢？
两个案例的表现形式虽略有不同，但共同之处都在于家长过度干涉、管理过细过严、过于以学习为中心，造成孩子缺乏对自己的责任感和自我管理能力。其实，家庭教育是需要学习的，如果家长们能及时更新教育理念，掌握亲子沟通技巧，许多问题都可防患于未然。儿童对父母特别依恋，愿意听父母的话，但如果家长滥用自己的关爱和权威，等孩子进入到自我意识迅速发展的青春期，可能会受到惩罚：亲子矛盾急剧激化，孩子走上另一个极端。有些内向、敏感的孩子不会以剧烈的形式反抗，但将来很可能会出现自卑、懦弱、依赖性强等问题。
