当有人问我们“你班谁最让你感到自豪呀？”我想大多数老师回答的一定是哪个在全国、全省或者在本市各类竞赛中获奖的学生。其实，平时在我们很多老师的眼中，是只见满身光环的优秀学生的（虽然多数时候是不承认的）。每当一提起本班的某个学生如何如何优秀的时候，那种自豪的心情满满地充盈在我们的脸上与心中。可一提及本班的某个差生，我们的苦水就犹如打开闸门的洪水一样汹涌而出，仿佛要把自己在他身上所受的委屈统统发泄出来。我们在前后判若两人的态度中，可曾想过，优秀学生与所谓的差生都是我们自己的学生呀，也都是我们的孩子呀。 请看杜鲁门总统的母亲是怎样做的： 美国总统杜鲁门当选后不久，有位客人前来拜访他的母亲。客人笑道：“有哈里这样的儿子，你一定感到十分自豪。”杜鲁门的母亲赞同地说：“是这样，不过，我还有一个儿子，也同样使我感到自豪，他现在正在地里挖土豆。” 一个真正的总统的母亲都能够为自己的总统儿子与种土豆的儿子而自豪，我们为人师者为什么就不可以呢？我们能够自豪地承认优秀学生，为什么就不能自豪地认同其他孩子呢！难道只因为一个是“总统”，另一个是“挖土豆”的吗？善待所谓的差生吧，他也将会是我们身边出色的“儿子”呀！回头看看围绕在我们身边的孩子，若干年之后，优秀学生都各奔前程，远走他乡了，而留在我们身边的却是上学时我们所谓的差生。他们真诚地关心我们，见面时那充满热情的一声“老师好！”好让我们感动，也让我们觉得自惭形愧呀！深深地责怪自己，当初为什么就没有把这个孩子教好呢！当初如果再对他温暖些，也许他现在就会是另一种生活了，当初……太多的当初，冲击着自己的心灵。幸好，我们还有机会，从现在做起，善待我们身边的每一个孩子，尤其是我们那些“挖土豆”的孩子，真诚地给予他们关爱。
