◎不要对孩子求全责备，不要动辄指责孩子。
◎有什么样的教育者，孩子就有什么样的未来。
◎能力培养就像是酵母发酵的过程，那一定是缓慢的，不可能一蹴而就。
◎孩子适应环境的灵敏度实际上是随着年龄的增长而逐步减退。
◎教育者，不论是无意识还是有意识，都要注意不能使孩子产生自卑感。
铃木镇一（1898-1998），日本著名的小提琴家、音乐教育家，曾担任日本才能教育研究会会长。铃木镇一在接受了一系列的音乐教育后，开始进行才能教育研究。他通过大量的教学实践，形成了一套开发个人才能，是资质平平的孩子成为一个品德高尚、严以精湛的音乐家的教育体系，即“铃木教学法”。铃木教学法主要是以幼儿为对象，通过孩子们的直觉与听觉以及每天的反复练习，形成习惯，在良好的家庭环境中所进行的一种教育训练。
★天才儿童来自于良好的早期教育
人可以通过教育培养得很出色，，而不是生来就优秀的；因为后天接受教育的差异，人类才因此出现了平庸和优秀这两种截然不同的区别。
★教育开始得越早越好
孩子适应环境的敏感度实际上是随着年龄的增长而逐步减退；早期教育中如果能很好地利用关键期，那么孩子的进步将会非常快。
★良好的家庭环境对孩子的成长非常重要
家庭教育是对一个孩子的全部教育中最为核心的组成部分；挖掘孩子的内在潜能是世界上所有父母义不容辞的责任。
