幼儿园和小学阶段是儿童身心迅速发展的时期，也是丰富儿童知识，培养儿童各种能力的最有效的时期。目前，儿童能力的培养，已经引起了广大教师和家长的重视。然而，在这一时期，能力的培养重点落在什么方面，怎样为儿童的未来发展奠定扎实，良好的基础，往往成为教师和家长关注的焦点。那么，究竟从哪方面着手培养儿童的能力，才能对其将来发展有较大帮助，并对其一生都产生重要的影响呢？
我认为重点应放在品德与行为习惯的培养上。
在一次诺贝尔奖获得者联谊会上，记者曾向一位德高望重的老科学家提出这样个问题：“请问，您认为在您的成长过程中，哪一所大学对您的影响最大”？老科学家的回答出乎记者的意料，“不，不是哪一所大学，我认为对我影响最大的不是大学，而是幼儿园时期。”望着记者诧异的表情，科学家笑了笑，说：“因为在幼儿园中，老师教会我做三件事。一是置物有定位。每次用过的物品，玩过的玩具都必须放回原处，这样培养了我遵守秩序，办事条理清楚，层次分明的习惯。二是做事有计划。使我养成了合理使用时间，守时守纪的好习惯。三是损人须致谦。与别人发生冲突，损坏他人的物品要及时道歉。使我养成了与他人建立良好的人际关系，养成了与他人和睦相处，共同合作的习惯。正是这三个习惯的培养，才奠定了我以后发展的基础。所以，幼儿园时期的影响对我一生作用最大。”
细细分析以上的例子，不难看出良好的习惯培养是未来成功的基石。
古人云：“授之以鱼，仅供一饭之需；教人以渔，则终身受用无穷。”幼儿，儿童时期的品德与行为习惯的培养教育，将对其一生产生重大的影响。因此，教师与家长在传授知识，培养其观察力，记忆力，想象力，思考力和注意力的过程中，应注意培养其良好的品德和行为习惯，而这些品德和行为习惯又应该怎样培养呢？
首先，父母与教师要用自己的模范言行教育孩子。“身教重于言教”，“榜样的力量是无穷的”，这是多年来在教育工作中总结出来的一条经验。儿童好模仿，他们学习说话，待人接物，都是从模仿开始。而父母和老师都是他们首先模仿的榜样。“上梁不正下梁歪”，要养成儿童良好的行为习惯，父母与老师应时刻注意自己在儿童面前的言行举止。
