孩子渐渐长大了，昔日的眷恋已不能把他们连在一起，可是父亲对孩子仍寄托着继承父业的希望。
但到后来，歌德还是按照孩子的要求，让儿子进大学学了法律，尽管他因此显得不高兴。不过歌德又以这样的思想来安慰自己：比起文学来，青年时代他自己更多研究的是法律。
在儿子上大学期间，他给儿子的信是冷淡的，也是善意的，完全不带个人口气，常常显得十分枯燥。信中他从不说个人，也从不签名，而是非常客气地对儿子进行教诲，向他解释：为什么要求他节俭，为什么希望他多花点时间在写作上。
奥古斯特大学毕业，歌德向公爵呈信，请求公爵让奥古斯特工作，于是奥古斯特很快成为法庭陪审员。
这位德国伟大的作家、诗人，写了30多年的文学巨匠，为了儿子的发展，从来不让他知道自己的作品和自己的本质，从来不让他接近自己的作品，很少让他接触信，也从来不问他喜欢不喜欢这些。
歌德爱儿子，以他独特的方式。不久儿子结了婚，歌德让他很早结婚的原因，就是想把他从杂乱无章、娇生惯养的生活中带出来，并改变他的生活。在歌德70岁那年，他写道： “我有点古怪，这既是我的幸福，也是我的不幸。我给周围人的东西，总是比他们希望的要多，即便少些，也很少有与他们的愿望不相称的情况。”
歌德的心看上去好像是玻璃做的：明亮、纯净，富有人情味，而且富于人性的火热，在他年事已高时仍是如此。
教子点拔
歌德爱护孩子的方式确实是独特的，虽然他对儿子未来的发展存在着矛盾心理，但最终他还是尊重了儿子的选择，从这一点上看，歌德还是十分明智的。
在生活中，有些家长似乎总是牵儿女的手，孩子长大了实在牵不住，不得不松手了，于是就用心牵挂着，无论他们身在何处。家长大半生都在为孩子忙乎着：从孩子出生到抚养长大，到上学、就业、结婚成家、生儿育女，几乎全过程都恨不得全部承包。这种“承包一切”的爱，充分表达了家长们的慈心善意。
有的家长由于某种原因， 自己的理想抱负未能实现，便把这些强加给孩子，试图作为补偿，聊以自慰。于是不少人便将人生价值的筹码不可更改地压在了子女身上。 “你要为我争气啊，孩子!” “你没考上大学真丢我的脸。”相当多的家长都认为孩子是自己的私人财产，像口袋里的东西一样，可以任由自己的意志来支配。
