可是，最近，他整天心事重重，常常显得非常焦虑的样子，问他他也不吭声。
后来通过家访，我才了解到，妈妈为了生活，常常是到外面去做生意。最近，妈妈又利用双修日到很远的地方做生意，接送他的是外婆。这星期，外婆心脏病发作，我又承担了接送他的任务。双修日还要把他接送到我的家里。为了不让他和我的家人产生距离，我让女儿叫他小哥哥。双修日的两天，我都安排的象表演文艺节目一样，让雨点有家的感觉。这天，我们决定去春游，让孩子亲近大自然。由于女儿身体不舒服
，我的先到近处的医院去给女儿打针，我和雨点说：“我去给妹妹打针，一会就回来。”并把他安排在隔壁邻居家，可过了一小会，雨点怎么也不呆了，哭喊着到处找我们．．．．．．过了十分钟左右，我跑回来一看，雨点不听隔壁奶奶的劝阻，哭喊着要找我们，他看到我，气呼呼地对我说：“老师，你是不是想把我给别人，要抛弃我？”我抱着他说：“我是和你商量过的呀，给妹妹打完针就回来！”雨点紧紧地抱着我哭个不停，当时，我心理甭提有多难过了。
孩子的心是敏感的，也是多猜疑，大多数孩子都会有一种自然的心理，希望爸爸妈妈把他们当成唯一的心肝宝贝。虽然我对雨点比对我女儿好，他还是有“老师对自己的还子好，对我不好”的错位感觉，仍然产生一种嫉妒心，对我不理解。
单亲家庭的孩子,性格很孤僻,成天在角落里发呆,小朋友叫他去做游戏或参加集体活动时,经常无精打采.看到他们小小年纪就遭遇这些,我从心理想帮助他们,可杯水车薪,孤军奋战,实在感到单枪匹马,势单力薄,无能为力.教师的责任感促使我常常有意识地利用各种机会去关心和爱护他们,摸摸他们的头,拉拉他们的手,蹲下来和他们做游戏,说一些鼓励、表扬的话等等，但光靠老师的各种努力是不够的，更重要的是靠家庭方面的努力。
如何根据单亲家庭孩子的特点进行教育，是摆在我们面前的一个重要课题。结合自己的工作时间，我认为应采取以下几种方式：
