音乐

音乐智能是指觉察、辨别、表现、表达和创造音乐的能力，包括对音高、节奏、半长和音色的敏感性。他们或具有很好的歌喉，或是能轻易辨别出单调准确与否，对节奏很敏感，常常一面工作一面听音乐，至少会弹一种乐器，一首新歌只要听过几次，就可以正确无误地唱出来，对音高的辩别能力强。

文章列表

[名人家教]
婴儿时期的音乐

导语：柴可夫斯基从小就个性内向，缺乏处理日常生活的能力。所以，家庭一直是他生活的重心之一。柴可夫斯基从小和家人的关系很好，尤其和母亲、妹妹和弟弟的感情最密切。母亲是柴可夫斯基最依赖的人。　查看全文>> 标签：音乐
[高中教育]
考后族多听音乐多沟通

导语：考生不要无节制地玩乐，为释放心中的压力和不快，考生可多听音乐，常到户外活动，并适当地与外界进行沟通。另外，家长不要过分放纵或过多埋怨、指责孩子　查看全文>> 标签：沟通音乐
[音乐素养]
以音乐“拯救”问题孩子

导语：欧洲的早期音乐教育，起源于著名的达尔克罗兹的节奏教学和奥尔夫的综合艺术教学，发展到今天，成为名叫节奏音乐教学的早期音乐教学，内容包括有节奏、语言、律动、舞蹈、合奏等　查看全文>> 标签：孩子音乐
[音乐素养]
背景音乐，影响儿童的学习能力

导语：专家们对此作出了如下的解释：过分活跃或带有攻击性的背景音乐不能像轻柔优美的背景音乐那样，对孩子的大脑认知机构具有积极作用，相反却有消极作用。　查看全文>> 标签：孩子音乐儿童

[音乐素养]
音乐是属于每个孩子的

导语：有家长说：我的孩子没有音乐天赋。事实上，在众多学音乐的幼儿中，大部分都是音乐资质平凡的孩子。因为，音乐才能是先天潜能和早期环境影响的产物。音乐才能的差别就象智力水平的差异一样　查看全文>> 标签：孩子音乐家长
[音乐素养]
音乐教育请在放松和快乐中进行

导语：激发孩子学习音乐的兴趣，要比用棍棒压迫孩子苦学有效得多。但前提是家长要成功地创设能够让孩子轻松学音乐的家庭环境。家长可以通过孩子喜闻乐见的形式，例如说儿歌、拍手、做游戏、讲故事　查看全文>> 标签：音乐教育家长
[音乐素养]
让音乐成为放飞心灵的天堂

导语：兴趣是最好的老师，只有让学生对音乐产生了兴趣，学生才爱学音乐、学得好音乐。笔者认为，音乐是感人的，尽管不是每一个学生都有音乐天赋，将来都会走上音乐这条道路　查看全文>> 标签：音乐学习学生
[音乐素养]
引领孩子学会听莫扎特音乐

导语：沃尔夫冈·阿玛多伊斯·莫扎特(WolfgangAmadeusMozart，1756-1791)的A大调单簧管与乐队协奏曲(作品第662号)，是莫扎特谱写的最后一首协奏曲，也是唯一的一首单簧管协奏曲　查看全文>> 标签：孩子音乐莫扎特

[音乐素养]
不同年龄段幼儿音乐欣赏

导语：三岁儿童有更大的欣赏音乐的积极性，音乐能引起情绪上的共鸣，快乐活泼的音乐使儿童心情愉快，安静的音乐使儿童心情平静。但是他们对音乐作品的感情性质不易理解　查看全文>> 标签：音乐儿童
[音乐素养]
推荐十首启智古典音乐

导语：“歌曲之王”舒伯特在1817年创作了著名的艺术歌曲《鳟鱼》。作者先以愉快的心情，生动描绘了清澈小溪中快活游动的鳟鱼的可爱形象;而后，鳟鱼被猎人捕获，作者深为不满。　查看全文>> 标签：音乐

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